La construction des bases logico-mathématiques passe par les 10 activités sur le nombre en maternelle, ludiques et progressives. Proposer des expériences concrètes en classe ou à la maison évite de renforcer les inégalités et encourage la curiosité naturelle des élèves. Avec de simples objets (jetons, bouchons, cartes bricolées), on crée un environnement propice à la manipulation mathématique.
En mettant en place ces 10 activités sur le nombre en maternelle dans votre salle de classe, vous pouvez facilement enrichir vos ateliers avec des supports variés à imprimer et fabriquer. Ces activités, simples à organiser, s’intègrent parfaitement dans le rythme quotidien des classes et s’adaptent à tous les niveaux de maternelle.
Intégrer ces pratiques dans vos rituels quotidiens favorise la mémorisation, la prise d’initiative et la confiance chez chaque enfant. L’organisation régulière de séances dédiées à ces activités favorise un apprentissage progressif et une meilleure cohérence pédagogique.
Je vous présente des outils, des astuces et des conseils clé en main pour optimiser chaque séance, tout en valorisant les interactions, la manipulation et la verbalisation dans un climat bienveillant et motivant.
Les bases du travail sur le nombre en maternelle
Pourquoi travailler le nombre en maternelle ?
Initier le jeune élève grâce aux 10 activités sur le nombre en maternelle dès la petite section soutient la structuration de la pensée logique et la compréhension des quantités. Très tôt, le passage de la manipulation concrète à l’abstraction se fait par paliers, en alternant jeu collectif, ateliers autonomes et supports visuels.
Selon Eduscol, il est primordial de varier les situations pour développer l’attention, la mémoire et l’autonomie de l’enfant à travers de vrais défis mathématiques adaptés à son niveau. Ces séances agissent aussi sur l’écoute active, la concentration, l’expression orale et la coopération au sein du groupe.
La régularité de ses apprentissages du nombre en maternelle permet d’installer des automatismes: comprendre « ajouter un », comparer, anticiper, et mémoriser les suites de nombres. Utiliser différents contextes: passage du comptage à l’oral, puis dénombrement d’objets, puis exercices oraux collectifs.
Pédagogie active et bienveillante
La réussite des 10 activités sur le nombre en maternelle repose sur la manipulation, la verbalisation et le jeu. En favorisant une pédagogie différenciée, l’enfant découvre les nombres par essais et erreurs, accompagné et rassuré à chaque étape. Les erreurs deviennent ici des opportunités d’apprentissage positives.
L’utilisation d’objets variés (barres colorées, cubes, jetons de récupération), la fabrication de supports par les élèves eux-mêmes, et l’ancrage dans des situations vécues donnent tout leur sens aux nombres.
Associer des activités concrètes et sensorielles permet de toucher tous les profils d’apprentissage (kinesthésique, visuel, auditif). Ces activités renforcent la motivation, l’estime de soi et le plaisir d’apprendre en coopération.
Les 10 activités sur le nombre en maternelle faciles à mettre en place
1. Fabriquer une collection
Première des 10 activités sur le nombre en maternelle, elle consiste à fabriquer une collection à partir d’objets variés : jetons, bouchons, pièces, perles, petits animaux ou blocs de construction. La consigne orale « fabrique une collection de 4 jetons » est simple mais peut être enrichie : variez les objets, associez la consigne à une carte-chiffre ou à un dé, encouragez l’enfant à expliquer son choix.
On peut également demander à l’élève de présenter sa collection à un camarade ou de créer une histoire autour de ses objets, renforçant ainsi ses compétences langagières.
Cette activité encourage la discussion, la coopération et la construction du vocabulaire mathématique (« autant que », « ajouter », « enlever ») à travers des échanges collectifs ou en petits groupes.
2. Compléter une collection
Seconde des activités sur le nombre à utiliser en maternelle, elle consiste à présenter une collection incomplète à compléter jusqu’à la cible imposée (« Il y a 2 jetons, complète jusqu’à en avoir 5 »). L’élève peut utiliser des indices visuels ou lancer un dé pour valider son résultat.
Proposez la consigne en rendant la tâche ludique, par exemple sous forme de mission, en variant les supports pour renforcer l’esprit de recherche et de manipulation.
Pour différencier, adaptez le nombre de jetons selon les compétences, travaillez en binôme ou introduisez des contraintes (« une seule action », « deux jetons max »).
3. Dénombrer une collection
Troisième activité clé des 10 activités sur le nombre en maternelle, elle incite l’enfant à compter et à déplacer chaque élément d’une collection, tout en verbalisant chaque ajout (« J’ai 4 jetons, encore un, cela fait 5… »). Privilégier le déplacement réel améliore la compréhension de l’énumération.
Instaurez la vérification croisée (« compte avec ton camarade pour vérifier »), ajoutez différents contextes (marchande, cuisine, boîte à objets du quotidien) et utilisez des supports colorés pour rendre l’activité plus attractive.
Personnalisez en demandant à l’enfant de noter son dénombrement sur une ardoise magique, ou de compter à l’aide d’une comptine, pour conjuguer musique, rythme et mathématiques.
4. Les compléments cachés
En quatre des activités sur le nombre en maternelle : elle consiste à cacher une partie d’une collection et à demander à l’enfant de deviner combien restent cachés (« Il reste 3 jetons visibles, combien sont cachés ? »).
Renforcez la réflexion en variant le total à atteindre ou le support de dissimulation et faites deviner à l’aveugle ou proposez que l’enfant tienne le rôle du maître du jeu.
La résolution de cette énigme développe l’image mentale du nombre et la capacité à anticiper, deux compétences essentielles pour l’entrée dans l’abstraction mathématique.
5. Décomposer les nombres
Une des 10 activités sur le nombre en maternelle préférées des enseignants pour aborder l’addition sans la formaliser. Avec des jetons ou des cubes, proposez de chercher toutes les façons de « faire » un nombre cible : « 5, c’est 3 et 2, ou 1 et 4 ».
Incitez les enfants à inventer des histoires, à représenter des solutions sur une fiche ou un schéma, pour associer la démarche à un contexte vécu.
Ce travail aide à comprendre que l’ordre n’a pas d’importance (3 et 2 = 2 et 3), prépare à l’addition et développe la souplesse du raisonnement.
6. Représenter les nombres
Introduisez la diversité dans l’apprentissage grâce à cette sixième des 10 activités sur le nombre en maternelle. Demandez à l’enfant de présenter un même nombre sous plusieurs formes : points sur un dé, collections d’objets, chiffre dessiné, cubes empilés.
Adaptez pour chaque profil en favorisant le dessin, le modelage, les créations en perles et associez des supports sensoriels comme la pâte à modeler ou des objets naturels.
Cette approche favorise la mémorisation grâce à l’ancrage visuel et tactile, et permet d’exploiter les intelligences multiples dans l’appropriation du nombre.
7. Comparer les collections
La septième des 10 activités sur le nombre en maternelle est centrée sur la comparaison « Laquelle de ces collections est la plus grande ? Laquelle est plus petite ? ». Faites manipuler deux ou trois collections à l’aide de supports concrets.
Renforcez par l’introduction de jeux (bataille de cartes, tri d’objets par taille ou quantité), des défis et proposez de verbaliser le raisonnement à l’oral et à l’écrit.
Ajoutez un moment d’argumentation : « Explique pourquoi tu penses que cette collection est la plus grande », pour soutenir la construction d’une pensée mathématique critique et argumentée.
8. Ranger les nombres et la comptine
Huitième des 10 activités sur le nombre en maternelle, cette pratique inclut la remise en ordre de cartes-nombres, la récitation de la comptine numérique et l’utilisation de la carte mystère à découvrir. Démarrez par l’ordre de 1 à 5, puis augmentez progressivement la difficulté.
Inventez des jeux vocaux ou musicaux pour varier les modalités d’apprentissage.
Pour les élèves avancés, introduisez le comptage à rebours ou les suites de nombres impairs/pairs pour étendre la représentation mentale de la suite numérique.
9. Jeux de société et plateau
La neuvième de ses activités sur le nombre en maternelle consiste à intégrer des jeux collaboratifs : la marchande, le chien tacheté, sudoku junior, jeu du pommier ou abaque maison. Ces jeux permettent de compter, comparer, ranger et dénombrer dans un contexte social et ludique.
Faites tourner les rôles, introduisez la coopération ou la compétition amicale, et adaptez la difficulté en modulant les règles.
Alternez les supports pour que chaque séance soit vécue comme un moment d’exploration et de plaisir partagé.
10. Résoudre des petits problèmes mathématiques
La dixième des 10 activités sur le nombre en maternelle consiste à résoudre des petits problèmes concrets. Insérez des personnages et valorisez la manipulation lors de chaque étape.
Faites alterner les scénarios, encouragez la recherche collective et la prise d’initiative (« qui a trouvé une autre solution ? ») et la trace écrite.
La compréhension du problème et des démarches de résolution s’ancre plus profondément grâce à la verbalisation et au dessin.
Tableau comparatif des jeux et supports adaptés
| Activité | Matériel nécessaire | Objectif pédagogique | Conseils spécifiques |
|---|---|---|---|
| Fabriquer une collection | Jetons, bouchons, cartes | Comprendre la notion de quantité | Ajouter progressivement d’autres objets pour varier |
| Compléter une collection | Cartes, dés, jetons | Calcul de complément, validation | Proposer différentes cibles à compléter |
| Dénombrer une collection | Jetons, boîte | Énumération, verbalisation | Varier les contextes et complexifier la collection |
| Comparer des collections | Jetons, cartes, plateaux | Différencier les quantités | Introduire défis ludiques (bataille, tri…) |
| Jeux de plateau & problèmes | Jeux, accessoires, cubes | Motivation, coopération, partage | Modularité des règles et extension familiale |
Les pièges à éviter
Le principal écueil : oublier la manipulation et se restreindre à des fiches papier. ses activités pour apprendre le nombre en maternelle doivent alterner supports concrets, figuratifs et abstraits. Priver l’enfant de manipulation réelle limite la construction du sens et la capacité à généraliser l’apprentissage.
Évitez d’aller trop vite ou d’installer un climat compétitif. Privilégiez le droit à l’erreur et valorisez la parole de l’enfant lors de chaque étape, même en cas d’erreur.
Gardez à l’esprit que la réussite repose sur la régularité, la patience et l’adaptation à la progression de chaque élève, sans chercher à accélérer artificiellement les apprentissages.
Notre avis
L’avis de nos experts : Pratiquer régulièrement ces 10 activités sur le nombre en maternelle installe des automatismes logico-mathématiques tout en cultivant confiance, curiosité et autonomie pour chaque élève. Le jeu, la répétition et l’accompagnement différencié assurent la mémorisation et préparent à la réussite en élémentaire.
La variété des supports permet de motiver tous les profils : le matériel de récupération, les créations à personnaliser et les situations quotidiennes favorisent l’inclusion de tous.
Valorisez l’observation ; osez modifier les consignes pour coller à la vie de la classe. L’exploration est sans limite : expérimentez, ajustez, partagez avec l’équipe pédagogique et enrichissez vos séances des retours d’expérience.
L’avis des utilisateurs : Selon Edumoov (2023), plus de 90 % des enseignant·es ayant adopté ses activités notent des progrès nets en compréhension des élèves et une motivation accrue pour l’apprentissage des mathématiques.
Sur les forums Facebook, les retours pointent aussi l’effet positif sur la coopération, la verbalisation et l’autonomie. L’intégration de défis et de jeux est largement plébiscitée.
Les avis insistent sur la nécessité d’associer manipulation, parole et diversité des contextes, et de resituer chaque apprentissage dans le vécu de l’enfant pour des progrès durables.
Ce que nous en retenons : Ses activités sur le nombre offrent un cadre concret, progressif et adapté : chaque enfant évolue à son rythme en confiance et dans la bonne humeur.
Osez tester, mixer les outils, valoriser les échanges et capitaliser sur la créativité de la classe. La routine mathématique doit être un plaisir partagé, pas un rituel figé.
FAQ
Comment différencier pour les élèves en difficulté ?
Démarrez avec des quantités réduites, maximisez la manipulation concrète, et encouragez la verbalisation individuelle. Proposez les mêmes consignes mais en réduisant la complexité, par exemple en limitant le nombre d’objets à manipuler ou en choisissant des collections facilement reconnaissables.
Favorisez l’expérimentation guidée, le travail en binôme ou avec un adulte, et valorisez chaque réussite, même minime. Incitez l’enfant à commenter ses actions et à exprimer son raisonnement pour mieux ajuster l’accompagnement.
Quel matériel pour le nombre en maternelle ?
Privilégiez les objets du quotidien : jetons, pinces, bouchons, cartons colorés, perles, cubes, dés, cartes points… tout ce qui sert efficacement aux 10 activités sur le nombre en maternelle. Plus le matériel est varié, plus il stimule la perception, la créativité et l’intérêt de l’enfant.
Pour personnaliser, fabriquez ensemble des supports maison (cartes illustrées, boîtes à trésors, plateaux de jeu), ou intégrez du matériel issu de la nature (pommes de pin, cailloux…). L’objectif reste l’appropriation libre et autonome du nombre en situations variées.
Combien d’activités variées par semaine ?
Alternez entre 3 et 6 activités, en modulant la durée et les modalités selon la dynamique de la classe et le moment de l’année. L’important est de réactiver régulièrement les savoir-faire et de laisser le temps à chacun de s’approprier les concepts à son rythme.
Mixez jeux, rituels, défis, ateliers collectifs et temps individuels pour que chaque séance soit vécue comme une découverte. Apportez de la nouveauté sans surcharger : la répétition est la clé du progrès.
Les jeux mathématiques sont-ils efficaces ?
Oui, ils font partie intégrante des 10 activités sur le nombre en maternelle, avec un focus sur la mémorisation, la coopération et le plaisir d’apprendre. Optez pour des jeux progressifs (marchande, dominos, parcours numérotés, puzzles) pour favoriser la persévérance et l’auto-évaluation.
N’hésitez pas à fabriquer vos propres jeux de société avec les enfants et à inviter les familles à prolonger l’expérience à la maison. L’objectif est d’inscrire le plaisir d’apprendre dans la durée et la variété.
L’essentiel à retenir
- Ces activités privilégient la manipulation concrète d’objets pour installer durablement le sens du nombre, même avec très peu de matériel.
- Les enfants bénéficient d’un apprentissage par étapes, par le jeu et l’expérimentation, qui permet à chacun de progresser à son rythme. Cette approche, validée par de nombreuses enseignantes, garantit l’implication de tous, même des plus réservés.
- L’approche active des activités sur le nombre en petite section, utilisant jetons, cartes ou objets du quotidien, rend chaque élève véritablement acteur de ses apprentissages. Un enfant qui manipule, verbalise et expérimente est mieux armé pour la compréhension des concepts mathématiques.
- La verbalisation et la répétition sont essentielles au succès des 10 activités sur le nombre en maternelle, ainsi que l’intégration dans les rituels quotidiens. Initier les discussions mathématiques dès la maternelle, à travers des consignes claires, permet à chaque enfant de construire ses propres stratégies de raisonnement.
- Les activités proposées sont adaptables à tous niveaux, de la petite à la grande section, ce qui garantit une différenciation pédagogique et favorise l’autonomie cognitive. Il est conseillé de varier la difficulté et les supports en fonction des besoins repérés dans la classe.
- L’alternance supports physiques et situations-problèmes est fortement recommandée pour maximiser la portée des 10 activités sur le nombre en maternelle. Associer la motricité fine, le langage, l’observation et l’écoute lors des séances, favorise le développement global de chaque élève.
Auteur & Date
Article rédigé par Bertrand
Dernière mise à jour : 29 septembre 2025