Les devoirs à la maison sont une source de stress pour beaucoup de parents et d’enfants. Comment accompagner son enfant dans la réalisation de ses devoirs sans faire à sa place ni le décourager ? Voici quelques conseils pour instaurer un cadre propice aux devoirs, motiver son enfant à apprendre et vérifier son travail.
Instaurer un cadre propice aux devoirs au primaire
- Le premier conseil est de choisir un horaire et un lieu adaptés pour faire les devoir ecole primaire. Il est préférable de faire les devoirs le plus tôt possible après l’école, quand l’enfant est encore concentré et motivé. Il faut éviter les distractions comme la télévision, la musique ou les jeux vidéo. Il faut aussi veiller à ce que l’enfant dispose d’un espace calme, confortable et bien éclairé, avec tout le matériel nécessaire (cahiers, livres, stylos, règle, etc.).
- Le deuxième conseil est de respecter le rythme et les besoins de l’enfant. Il faut adapter la durée et la difficulté des devoir ecole primaire en fonction du niveau et des capacités de l’enfant. Il faut aussi lui laisser le temps de se reposer, de se détendre et de jouer entre deux séances de travail. Il faut éviter de le surcharger ou de le presser. Il faut également respecter son autonomie et sa méthode de travail, sans lui imposer la nôtre.
- Le troisième conseil est de créer une routine et des habitudes pour faire les devoirs. Il faut établir avec l’enfant un planning hebdomadaire des devoirs, en tenant compte des autres activités extra-scolaires. Il faut aussi lui apprendre à organiser son travail, en commençant par les matières les plus difficiles ou les plus urgentes. Il faut enfin lui donner des repères temporels, en utilisant une horloge ou un minuteur, pour qu’il gère son temps efficacement.
- Le quatrième conseil est d’accompagner et de soutenir l’enfant dans la réalisation de devoir ecole primaire. Il faut être présent et disponible pour l’aider en cas de besoin, sans pour autant faire à sa place ni le contrôler. Il faut lui poser des questions ouvertes, qui l’incitent à réfléchir et à chercher les réponses par lui-même. Il faut aussi lui expliquer les notions ou les règles qu’il n’a pas comprises, en utilisant des exemples concrets ou des schémas.
- Le cinquième conseil est de favoriser la communication et la coopération avec l’école. Il faut se tenir informé des attentes et des objectifs de l’enseignant, en consultant régulièrement le cahier de texte ou le livret scolaire de l’enfant. Il faut aussi dialoguer avec l’enseignant, en cas de difficulté ou de doute, pour trouver ensemble des solutions adaptées. Il faut enfin encourager l’enfant à participer en classe, à poser des questions et à demander de l’aide si nécessaire.
Motiver son enfant à apprendre
- Le sixième conseil est d’encourager et de valoriser les efforts et les progrès de l’enfant. Il faut lui montrer qu’on s’intéresse à ce qu’il fait, qu’on reconnaît ses difficultés et qu’on apprécie ses réussites. Il faut lui donner confiance en lui et en ses capacités. Il faut éviter les critiques négatives, les comparaisons ou les punitions. Il faut plutôt utiliser des mots positifs, des compliments ou des récompenses.
- Le septième conseil est de susciter la curiosité et l’envie d’apprendre chez l’enfant. Il faut lui faire découvrir le sens et l’utilité des apprentissages, en les reliant à sa vie quotidienne ou à ses centres d’intérêt. Il faut lui proposer des activités ludiques et variées, comme des jeux, des expériences, des lectures ou des sorties culturelles. Il faut aussi lui permettre d’exprimer sa créativité et son imagination, en lui laissant le choix du support ou du format de ses productions.
- Le huitième conseil est de stimuler et de renforcer les compétences de l’enfant. Il faut lui faire réviser régulièrement les leçons et les exercices vus en classe, en utilisant des supports adaptés à son niveau et à son style d’apprentissage. Il faut aussi lui faire pratiquer des exercices supplémentaires, en fonction de ses besoins et de ses objectifs. Il faut enfin lui faire passer des évaluations formatives, qui lui permettent de mesurer ses acquis et ses progrès.
- Le neuvième conseil est de diversifier et d’enrichir les sources d’information de l’enfant. Il faut lui faire consulter différents types de documents, comme des livres, des magazines, des sites web ou des vidéos. Il faut aussi lui faire utiliser différents outils, comme des dictionnaires, des encyclopédies, des cartes ou des calculatrices. Il faut enfin lui faire recourir à différents interlocuteurs, comme des camarades, des parents ou des experts.
Vérifier le travail de l’enfant
- Le dixième conseil est de contrôler régulièrement le travail de l’enfant, sans pour autant le faire à sa place. Il faut vérifier que l’enfant a bien compris les consignes, qu’il a fait tous les exercices demandés et qu’il n’a pas fait d’erreurs. Il faut aussi l’aider à s’auto-évaluer, en lui faisant relire son travail ou en lui posant des questions. Il faut lui donner des indications ou des pistes pour s’améliorer, sans lui donner les réponses.
- Le onzième conseil est de suivre l’évolution scolaire de l’enfant, en consultant régulièrement son cahier de texte, son cahier d’évaluation ou son livret scolaire. Il faut dialoguer avec l’enseignant, en cas de difficulté ou de doute. Il faut aussi participer aux réunions parents-professeurs ou aux conseils d’école, pour être informé du fonctionnement et des attentes de l’école.
- Le douzième conseil est de féliciter et de récompenser l’enfant pour son travail accompli, quels que soient les résultats obtenus. Il faut lui montrer qu’on est fier de lui et de ses efforts, et qu’on le soutient dans ses progrès. Il faut lui offrir des moments de plaisir et de partage, comme des sorties, des cadeaux ou des activités en famille. Il faut aussi lui laisser choisir ses propres récompenses, en fonction de ses envies et de ses besoins.
- Le treizième conseil est de solliciter et d’intégrer l’avis de l’enfant sur son travail et sur les devoirs en général. Il faut lui demander ce qu’il pense de ses devoirs, ce qu’il aime ou n’aime pas, ce qu’il trouve facile ou difficile, ce qu’il voudrait changer ou améliorer. Il faut aussi lui demander comment il se sent par rapport à son travail, s’il est satisfait, confiant, stressé ou découragé. Il faut enfin lui demander ce qu’il attend de nous, comme parents, pour l’aider à faire ses devoir ecole primaire.
Les devoirs au primaire
Ils sont importants pour consolider les apprentissages et développer l’autonomie et la responsabilité de l’enfant. Pour aider son enfant à faire plus facilement les devoirs à la maison, il faut instaurer un cadre propice aux devoirs, motiver son enfant à apprendre et vérifier son travail. Il faut aussi être attentif, bienveillant et coopératif avec l’enfant et l’enseignant.